手指建立＆音色表達 Pianist

關於換老師這檔事

每個人從幼稚園到大學，甚至到研究所，教過我們的老師不計其數，而同一門科目由不同老師教學的狀況也不少，因為每一位老師的專長不同，能給予我們的知識當然也不盡相同，因此換老師這件事，大家應該都習以為常。但是在音樂圈，換老師可是一件不得了的事！！

一位曾經教過我的老師，自己在大學時代，就親眼目睹過這樣的事。同學上台北私下找其他老師上課，居然被學校開會討論如何處置！

不過詭異的是，如果遇到與自己不合的主修教授，或是想學更多的東西，可以換老師嗎？這機率幾乎是微乎其微！因為「換老師」是台灣音樂圈的大忌！就算你想換也沒有老師敢收你，而且一旦有風聲傳出，你還可能被列入黑名單中。

我有個學聲樂的朋友，大學時主修教授是台灣一線的演唱名家。當時入學時，同學還超羨慕她給那位教授上課，說她畢業之後不用擔心出路了，給老師罩就好。但是上沒有幾堂課，她開始發現情況不對，因為她完全沒有辦法跟這位教授溝通，也聽不懂她上課說的話(有些老師自己演奏能力很強，但是卻不會教學，這是常有的事，因為他們自己是天才，實在不懂資質比較平庸的學生為什麼不會！) 接下來教授也因為她沒有進步而開始冷嘲熱諷，時不時惡言相向。於是我朋友上課變得很痛苦，常常被老師罵的一把鼻涕一把眼淚還要唱花腔，當然如果唱不好又是一頓數落(那樣的情況唱的好才有鬼！)

上完痛苦又毫無進步的一年之後，我朋友覺得這樣下去不是辦法，因此開始尋求幫助，希望能夠轉給其他的聲樂老師上課。但是問了學校所有的聲樂老師，居然沒有一位老師願意收她，嘴上說不願意其實是心裡不敢，因為那位教授太強勢，每個老師都擔心收了這位學生會為自己惹上麻煩，所以就算非常同情我這個朋友的遭遇，大家還是決定犧牲她，保住自己的飯碗。

就這樣，我朋友只好繼續跟那位說外星語的教授，上完四年不知道在幹嘛的主修課。問她這四年的收獲，她冷笑了一下，說她已經被教授罵到完全沒有感覺，哭也哭不出來了，反正再怎麼練習在教授眼中都是個屁，所以她也乾脆不練習，整個擺爛擺了四年，她甚至不記得她是怎麼唱完那場畢業音樂會的。我在她眼中看見的，是哀莫大於心死的眼神，是被全音樂系老師們拋棄的無奈。她說她拿到畢業證書的那一刻起，再也沒有開口唱過歌，我不覺得意外，但是我為她覺得心痛，一種深深的心痛。

一位藝術家要花多少年養成，但是毀掉一個愛唱歌的女孩子，卻只要連續幾個人的拒絕。當初如果有哪個老師願意不畏權勢，把教育的初衷放在第一考量的話，就可以挽救她的命運，但是沒有人願意伸出援手。

我不懂台灣的老師為什麼這麼怕被學生換掉，換老師在歐洲音樂學院‧，甚至是美國也是很稀鬆平常的事情。我有朋友去法國音樂學院念了四年的書，每一年都給不同的老師上主修，最後一年又轉回第一年教她的老師。那位老師有生氣嗎？沒有，而且還笑笑地說：「我很歡迎妳回來找我上課，看看我可以幫助你什麼，我們一起來努力！」沒有人任何人會對此有任何意見。學生有權利選擇適合自己的老師上課，老師當然也有權利挑選程度好的學生進行教學，這個道理就跟其他大學科系中，選自己喜歡上的課不是一樣嗎？大家都知道跟自己不對盤的老師上課，是一件多麼痛苦的事，而老師遇到了在手上無法進步的學生，其實也會感到很挫折，那為什麼要把這樣的壓力加諸在音樂的學習上呢？

雖然樂器教學傳統上是採用一對一的方式來進行，但是也需要對的老師遇到對的學生，才能成就一堂有良好教學品質的課程。如果大家都能以開放的心胸來看待換老師這件事，是不是更能減輕老師學生們的心理壓力，也減少上述學習的悲劇發生呢？

看到學生這樣的窘境與無奈，真的很難讓人相信，我們台灣過去引以為傲的音樂資優教育，會走到今天這一步。

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