《ITouch雜誌79期專訪鋼琴輕鬆談》
推行「手指建立」多年的嚴老師，接受廣播金鐘獎主持人吳逸芳—目前擔任ITouch雜誌編輯專訪，下集已出刊！
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（內文節錄）
Q4：「手指建立」另一個打破大家既有思維的是，透過手指的建立，學琴者可以跳級演奏樂曲，這部分是否可以請老師加以說明？
嚴老師：
一直以來，在台灣學鋼琴，通常都是從拜爾、徹爾尼、布爾格彌勒、小奏鳴曲、奏鳴曲，再來彈圓舞曲….每位老師心裡都有一個順序，先彈什麼後彈什麼。可是在「手指建立」的課程中，我們可以讓非音樂科班、程度不到小奏鳴曲的學生，直接挑戰蕭邦練習曲，很多老師都會覺得，怎麼可能辦得到？
其實大家為了考試或比賽，也都跳級彈奏不是嗎？但硬練到了某一個程度就上不去，因為手緊到動不了了。
事實上，「手指建立」比較像是願意接受一個新的觀念，學習新的手指移動方法，跳脫大家彈琴的一些最基本的認知。比如說，彈快要用力，但其實是要放鬆才能彈快。在教學的過程中我們發現，其實很多人都有天分，只是卡在手指技巧不過去，音樂就出不來。當我們把學生的手指條件具備好，學生會對「演奏」這件事完全改觀。像蕭邦練習曲，和徹爾尼練習曲最大的不同，就是蕭邦練習曲比較複雜，但他們都有八度音或是相似的音階，如果手指建立好，技巧類型學會了，你會知道蕭邦的八度不會比徹爾尼的八度難，你會驚訝許多以往覺得困難的曲子變得容易操作⋯⋯
這些學生，看似跳級演奏樂曲，但其實我們中間花了很多時間，去具備他們演奏的條件。我想，這或許是我們和大家對「跳級」演奏曲目的看法不同。在我們的想法中，若沒有先讓學生了解手部的操作，基本動作沒有訓練紮實，每學期給予愈來愈難的曲目，這樣的作法才叫做「跳級」......
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#感謝ITouch編輯吳逸芳老師撰寫與採訪
👉《喚醒你內在的鋼琴大師》iTouch雜誌專訪鋼琴輕鬆談（上）
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